Dobrý den,
zajímalo by mě, co si zadavatel představuje pod spojením "vzdělání opravňující k výuce / andragogika, pedagogika",
neboť doložit formou kopie dokladu o dosaženém vzdělání je potřeba pouze - Certifikát dokládající úroveň AJ / Státní jazyková zkouška, CAE, FCE nebo jiné. Znamená to, že lektor má být absolventem andragogiky, pedagogiky, nebo že se výuka bude těmito tématy zabývat? Z čeho má být tato kvalifikace zřejmá? Děkuji.Dobrý den, zajímalo by mě, co si zadavatel představuje pod spojením "vzdělání opravňující k výuce / andragogika, pedagogika", neboť doložit formou kopie dokladu o dosaženém vzdělání je potřeba pouze - Certifikát dokládající úroveň AJ / Státní jazyková zkouška, CAE, FCE nebo jiné. Znamená to, že lektor má být absolventem andragogiky, pedagogiky, nebo že se výuka bude těmito tématy zabývat? Z čeho má být tato kvalifikace zřejmá? Děkuji.

Dobrý den,

státní jazyková zkouška, CAE,FCE a obdobné certifikáty, prokazují pouze jazykovou úroveň lektora. Nedokládají však lektorovu schopnost jazyk také naučit. Z tohoto důvodu požadujeme ještě uvedené vzdělání se zaměřením na andragogiku či pedagogiku.

Dobrý den, státní jazyková zkouška, CAE,FCE a obdobné certifikáty, prokazují pouze jazykovou úroveň lektora. Nedokládají však lektorovu schopnost jazyk také naučit. Z tohoto důvodu požadujeme ještě uvedené vzdělání se zaměřením na andragogiku či pedagogiku.

Dobrý den,

rádi bychom požádali o dvě doplňující informace k veřejné zakázce „Firemní výuka anglického jazyka v Ústředí ÚHÚL Brandýs nad Labem“.

1.
V zadávací dokumentaci, v části „Základní technická specifikace“ se mj. stanoví:
... 50% celkové výuky skupiny B1 a vyšší zajištěno rodilým mluvčím.
Dle našich dosavadních zkušeností (které jsou v souladu se značně rozšířeným odborným názorem) je, pokud se jedná o dospělé žáky, výuka vedená rodilým mluvčím efektivní a vhodná cca od stupně znalosti jazyka B2 (a ještě lépe C1). (Jde o to, že rodilí mluvčí, jejichž znalost češtiny je obvykle omezená až velmi omezená, při nejlepší vůli nemohou méně pokročilým žákům poskytnout tak srozumitelné a podrobné vysvětlení problému – gramatiky, slovní usance, ap. – jak by si /dospělí/ žáci přáli.)
Ptáme se tedy, do jaké míry je daná klauzule závazná. Přirozeně, pokud z úvodního testování vyplyne, že v úrovni B1-C2 např. přísluší 70% žáků do skupiny C1, není obtížné zadání splnit, pokud by však na druhou stranu v úrovni B1-C2 např. příslušelo 60% žáků do skupiny B1, vedla by, podle našeho názoru, snaha o splnění daného požadavku ke snížení výsledné efektivity výuky.

2.
Zejména pokud se jedná o úroveň znalostí B2-C2, jak má být výuka zaměřena? Na obecnou angličtinu, nebo na odborný jazyk (v takovém případě, v jaké oblasti)?


Děkujeme za spolupráci.

Dobrý den, rádi bychom požádali o dvě doplňující informace k veřejné zakázce „Firemní výuka anglického jazyka v Ústředí ÚHÚL Brandýs nad Labem“. 1. V zadávací dokumentaci, v části „Základní technická specifikace“ se mj. stanoví: ... 50% celkové výuky skupiny B1 a vyšší zajištěno rodilým mluvčím. Dle našich dosavadních zkušeností (které jsou v souladu se značně rozšířeným odborným názorem) je, pokud se jedná o dospělé žáky, výuka vedená rodilým mluvčím efektivní a vhodná cca od stupně znalosti jazyka B2 (a ještě lépe C1). (Jde o to, že rodilí mluvčí, jejichž znalost češtiny je obvykle omezená až velmi omezená, při nejlepší vůli nemohou méně pokročilým žákům poskytnout tak srozumitelné a podrobné vysvětlení problému – gramatiky, slovní usance, ap. – jak by si /dospělí/ žáci přáli.) Ptáme se tedy, do jaké míry je daná klauzule závazná. Přirozeně, pokud z úvodního testování vyplyne, že v úrovni B1-C2 např. přísluší 70% žáků do skupiny C1, není obtížné zadání splnit, pokud by však na druhou stranu v úrovni B1-C2 např. příslušelo 60% žáků do skupiny B1, vedla by, podle našeho názoru, snaha o splnění daného požadavku ke snížení výsledné efektivity výuky. 2. Zejména pokud se jedná o úroveň znalostí B2-C2, jak má být výuka zaměřena? Na obecnou angličtinu, nebo na odborný jazyk (v takovém případě, v jaké oblasti)? Děkujeme za spolupráci.

1.
„Základní technická specifikace“ je závazná. Požadavek na rodilého mluvčího platí dle zadání.

2.
Primárně výuku zaměřujeme na obecnou angličtinu, nicméně je pravděpodobné, že zejména u individuální výuky bude požadavek částečně přizpůsobit i odborné angličtině. V tomto případě by se jednalo o obchodní a lesnickou terminologii.
1. „Základní technická specifikace“ je závazná. Požadavek na rodilého mluvčího platí dle zadání. 2. Primárně výuku zaměřujeme na obecnou angličtinu, nicméně je pravděpodobné, že zejména u individuální výuky bude požadavek částečně přizpůsobit i odborné angličtině. V tomto případě by se jednalo o obchodní a lesnickou terminologii.